东师《小学教育研究方法2013春第一次在线作业

发布时间:2021-09-21 05:58:31

东北师范东师2014春2013秋2013
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东师是随机,要答案的查看我的注册名字来 索取 、单选题(共 10 道试题,共 30 分。)
1. 以为( )标准,即根据研究过程每个阶段要完成的任务为方法分类的标准,可以分为搜集材料的方法、分析材料的方法和写研究报告的方法。
A. 课题研究的延续性
B. 研究过程的阶段
C. 研究者
D. 研究方法的性质
满分:3 分
2. ( )是随着条件、情景的变化而在数量或类型上起变化的人或事物的特征或方面,又称因子或因素。
A. 变量
B. 自变量
C. 因变量
D. 随机变量
满分:3 分
3. 教育家赫尔巴特的( )为教育学的研究奠定了坚实的基础。
A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《教育论》
D. 《人的教育》
满分:3 分
4. ( )曾经说过“没有调查就没有发言权”。调查法也是教育科学研究中常用的最基本研究方法之一 。
A. 毛泽东
B. 刘少奇
C. 朱德
D. 张志公
满分:3 分
5. 著名教育家斯宾塞的教育代表著作是
A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《人的教育》
D. 《教育论》
满分:3 分
6. 依据( )不同情况来进行分,总体上可以分为事实调查和征询意见调查。
A. 调查的目的
B. 调查的范围
C. 调查的内容
D. 调查的手段
满分:3 分
7. 以为( )标准,把研究方法分为纵向研究法和横向研究法。
A. 研究过程的阶段
B. 课题研究的延续性
C. 研究者
D. 研究方法的性质
满分:3 分
8. 著名教育家斯宾塞所著的教育代表著作是
A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《人的教育》
D. 《教育论》
满分:3 分
9. 斯宾塞的教育代表著作是
A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《人的教育》
D. 《教育论》
满分:3 分
10. ( )是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状,对取得的第一手资料来进行分析和研究,以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。
A. 观察法
B. 文献法
C. 调查法
D. 实验法
满分:3 分



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、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)
1. 教育文献主要分布形式是
A. 书籍
B. 报刊
C. 教育文档
D. 非文字资料
满分:3 分
2. 坚持小学教育研究客观性与全面性相结合原则时要做到
A. 坚持一切从实际出发的客观求实态度,不先入为主,对所研究的问题和对象不抱任何偏见
B. 有利于揭示教育规律,使教育实践工作者按教育规律办事
C. 全面地搜集材料,充分掌握研究问题的足够事实。反映事实真相的材料越广泛,越丰富,就越具有代表性、全面性,也就越能反映问题的本质
D. 搜集材料要实事求是,其内容必须真实可靠。运用的材料应经过严格查证核实,以保证研究过程和研究结果的最大可靠性和准确性
满分:3 分
3. 20世纪初期,德国著名教育家、心理学家( )创立实验教育学,主张用实验的方法研究教育活动,为教育学研究提供新方法,进一步推动教育学的科学化。
A. 斯宾塞
B. 拉伊
C. 裴斯泰洛齐
D. 梅伊曼
满分:3 分
4. 下列属于科学类学科的是
A. 文学
B. 心理学
C. 化学
D. 医学
满分:3 分
5. 文献按其信息量的变化情况划分,可以分为三个结构等级
A. 经典文献
B. 一次文献
C. 二次文献
D. 三次文献
满分:3 分
6. 写文献综述一般经过以下三个阶段
A. 搜集阅读文献资料
B. 拟定题目
C. 拟定提纲(包括归纳、整理、分析)
D. 成文
满分:3 分
7. 以课题研究的延续性为标准,把研究方法分为
A. 纵向研究法
B. 质化研究
C. 量化研究
D. 横向研究法
满分:3 分
8. 以课题研究的延续性为标准分类,把研究方法分为
A. 纵向研究法
B. 质化研究
C. 量化研究
D. 横向研究法
满分:3 分
9. 文献按照其信息量的变化情况划分,可以分为三个结构等级
A. 经典文献
B. 一次文献
C. 二次文献
D. 三次文献
满分:3 分
10. 选题的科学性是
A. 选题要在充分占有资料的基础上形成
B. 选题要有事实依据,这是选题的实践基础
C. 选题要以教育科学基本原理为依据,这是选题的理论基础
D. 问题必须有科学性
满分:3 分



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、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)
1. 以课题研究的延续性为标准,可以把研究方法分为宏观研究法和微观研究法。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
2. 在课题名称中尽可能表明三点:研究对象,研究问题,研究方法。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
3. 在具体的一项研究中,研究对象的全体叫做总体。组成总体的每一个基本单位叫做个体。总体可以是任何具有某种共同特点的单个个体组成的全体。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
4. 个案调查是在被研究对象中有计划、有意识地选择一部分有代表性的单位或个体进行调查。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
5. 科学与技术有所不同,科学反映客观事物的规律或本质,技术是科学的应用和人类的发明与创造,技术需要科学为理论基础,科学的发展必须借助技术的力量。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
6. 问题的排列应以简单的、事实性的题在前,较复杂的、容易引起歧义的题在后。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
7. 教育就是指学校教育。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
8. 教育研究方法是指研究主体用来探讨研究客体,分析研究问题的各种诀窍、技巧与工具、手段的总和。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
9. 小学教育研究的基本步骤包括研究课题的选定、查阅文献、研究设计与计划等。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
10. 直接问题是与所想了解的内容有关,但不是直接对这个内容提问的问题。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
11. 好的研究课题有的特点有:问题必须具有研究意义;问题必须有科学性;问题必须具体明确;问题要具有独创性;问题要有可行性。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
12. 抽样调查的特点就在于样本的来源是随机的,不是有选择地进行调查。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
13. 经验总结法,就是有目的、有计划地根据教育实践所得到的事实,通过分析综合教育实践材料,提炼出教育理论的一种研究方法。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
14. 广义的研究是指运用一定的方式与方法对限定的事物或现象进行分析、验证,来获得客观事实的过程。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
15. 有目的抽样的逻辑基础是个体对所深入研究的情况掌握丰富的信息,它没有假设总体成员都是对等的资料源,而是确信那些被选的样本个体是丰富信息提供者。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
16. 教育文献中还包括校舍、遗迹、绘画、出土文物、歌谣等以声音和形象方式记录信息的非文字资料,通过视听手段传递信息,直接、精练、形象,研究者应注意利用。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
17. 抽样是随便进行抽取的,从一个总体中抽取有代表性的一定数量的个体的过程。其目的在于用一个样本得到关于这个总体的信息及一般性结论,从样本的特征推断总体,从而对相应的研究做出结论。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
18. 个案调查研究对象少,可以对调查对象进行深入接触,全面细致的分析,把握具有该特征的对象发展变化的线索特点,通过进一步验证、深化,推论出具有一般意义的认识。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
19. 现状调查是一种描述性的调查,它主要调查某一类教育现象目前的状况和基本特征,目的是对教育现象的真实情况进行具体描述,或寻找一般数据。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
20. 教育文献的数量与质量,并不是判断一个国家或地区教育科学发展水*的重要标准。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分




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